몬테소리의 아동관과 교육 - Montessori의 저서 읽기
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작성일 22-09-22 20:50
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첫째, 아동은 환경과 불가분한 관계에 있는 것이다.1 , 몬테소리의 아동관과 교육 - Montessori의 저서 읽기사범교육레포트 ,
몬테소리의 생애와 교육사상을 살펴보고, 몬테소리의 저서인 「The Absorbent Mind」, 「아이의 발견」, 「몬테소리 교육 입문」을 읽고쓰기 내용요약과 주요 내용을 정리(arrangement)했습니다. 이 정신적 배아는 신체의 본래의 ‘수정세포’에 비교되는 것이다. 또한 ‘민감기’는 아직 진화 과정이지만 특수한 감각에 관련되어 과도기적 성격과 특정한 성격을 획득하는 시기이며 자신을 적응시키는 것을 학습하는 시기라고 하였다. ‘민감기’란 유아의 발달과정 중 일정한 기간 동안에만 볼 수 있는 시기이다. 이 두 가지 조건 중 어느 하나가 결하면 아동의 정신생활은 잠재적 발달을 달성하지 못한다.
레포트/사범교육
Ⅰ. Montessori와 유아교육
1. Montessori의 생애
2. Montessori의 교육 사상
Ⅱ. 「The Absorbent Mind」
Ⅲ. 「아이의 발견」
Ⅳ. 「몬테소리 교육 입문」
Ⅴ. Montessori의 저서를 읽은후
아동의 자기형성을 설명(說明)하기 위해 Montessori는 아동은 출생 전에 자기 내부에 정신적 발달의 패턴을 필연적으로 가지는 것이라 보고 아동의 이러한 천성적 정신적 실체를 ‘정신적 배아’라고 불렀다. 이 세포는 성인의 축소형태를 포함하는 것이 아니고 오히려 발달의 준비를 위한 이미 결정된 어떤 모형을 하고 있는 것이다.
Montessori는 아동이 어떤 행동에 민감해지고 구체적인 기능을 보다 쉽게 학습하는 어떤 ‘민감기’가 있다고 믿었다. 이 과정이 행해지기 위해서는 다음과 같은 2가지 조건이 필요하다. 이러한 패턴이 아동에게 존재하고 출생 전에도 작용하므로 Montessori는 교육도 역시 아이들이 나면서부터 처음 되어야 한다고 하였다. 아이들은 지식을 흡수하는 마음을 가지고 …(省略)
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몬테소리의 아동관과 교육 - Montessori의 저서 읽기
설명
다. 둘째, 아동은 자유를 요구한다.
Ⅱ. 「The Absorbent Mind」
1. 인류의 future 를 담당할 아이들
아이는 우리를 빛나는 future 로 이끌 수 있는 미지의 힘을 부여받고 있따 인성의 위대함은 출생하는 순간에 이루어지기 처음 한다. 이 기간 동안에 교육은 아이들이 천부적으로 지니고 있는 정신적 힘의 개발을 돕는 것으로 이해되어야 한다. 이때는 특정적인 환경에 몰입하여 뚜렷한 이유 없이 반복하려는 강한 욕망을 갖게 되는데 이것이 ‘환경에 대한 애착심의 발로’라는 것이다. 이와 유사하게 아동의 정신 성장도 출생 전에 미리 결정된 패턴에 의해 유도된다
Montessori는 이런 정신적 패턴은 발달과정을 통해서만 나타난다고 믿었다.
,사범교육,레포트
순서
1
몬테소리의 생애와 교육사상을 살펴보고, 몬테소리의 저서인 「The Absorbent Mind」, 「아이의 발견」, 「몬테소리 교육 입문」을 읽고 내용요약과 주요 내용을 정리했습니다.
